旅遊與生活・A2

在弗拉門戈教室描述狀況並求助

在弗拉門戈教室描述學習狀況並求助，用清晰節奏敘述進步

8 句對話約 20 分鐘朋友檔 tu 為主

轉鑰五步

1 先聽2 看鑰孔3 跟轉4 拆鑰練5 說自己的句

先用耳朵聽整段，再看句子的鑰孔（重音羅盤指針、母音錨點、連讀弧線、雙生子著色、動詞轉輪拆解），跟讀錄音對比，拆開重練，最後換成你自己的情境開口說——收尾固定有 tú／usted 雙檔切換與一句區域註記，兩檔都說過才算走完這一課。

第 1 句・A 號角色

Antes no entendía el compás y siempre entraba tarde.

以前我不懂節拍，總是晚進拍。

第 2 句・B 號角色

¿Y ayer por fin marcaste los pasos a tiempo?

那你昨天終於踩準步伐了嗎？

第 3 句・A 號角色

Sí, practiqué en casa cada tarde durante un mes.

對，我在家每天下午練習，練了一個月。

第 4 句・B 號角色

Siempre mueves las manos con mucha gracia, eso sí.

你手部動作總是很優雅，這倒是真的。

第 5 句・A 號角色

La falda larga me ayudó ayer a sentir el ritmo.

長裙昨天幫我感受到節奏。

第 6 句・B 號角色

Antes de la clase, la profesora repasa los pasos básicos.

上課前，老師會複習基本步。

第 7 句・A 號角色

Siempre salgo de la clase con las piernas cansadas.

我下課時腿總是很痠。

第 8 句・B 號角色

Y ayer saliste contenta porque el grupo aplaudió tu baile.

昨天你很開心地離開，因為大家為你的舞鼓掌。

金底粗體＝重音音節；藍點線＝母音錨點；紅色底線＝連讀；紅字＝顫音點；金底線＝雙生子；藍／紅底線＝性別配合。標記經審定後上線。